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    校園文化建設有哪些功能?

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    校園文化建設有哪些功能?

    發布日期:2020-01-07 作者: 點擊:

           校園文化的功能,不是直接可以接觸的到的,但是生活在校園當中的人處處可以感觸得到。校園文化是校園的一種“教學場”,它不僅能熏陶師生的情趣,標準師生的做法,并且可以激起全校師生對校園目標、原則的認同感和作為校園一員的使命感、歸屬感,構成激烈的向心力、凝聚力和集體意識,還能對學生起到耳濡目染的教學效果。

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    一:育人功能

           作為潛在課程,“潤物細無聲”。“熏陶人、凝聚人、引導人、鼓舞人”。學生自己組織的社團活動,諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓練體能、增強體質有很大好處,其中對培養團隊精神、合作意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生,以內在的力量凝聚、激勵學生,以獨特的氛圍影響、規范學生。

    二:促進師生、員工科學文化素質和思想道德素質的不斷提升

           素質的提升,不完全來自課堂,課堂之外的活動,包括必要的社會實踐、社會調查、社會公益活動是提升素質的重要渠道。

    三:文藝活動

           通過各種各樣的文藝、體育、理論探討、校本培訓與教研活動等,造成一種生機勃勃,積極向上的文化氛圍,學子們置身于這種環境之中,受這種精神的熏陶,耳濡目染、潛移默化、久而久之,就會成為一個有知識、有教養、有進取精神,有良好氣質、天天向上的人。健康的校園文化,可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智,促進學生的全面發展。

    四:校園文化是一個學校的活力與靈魂

           一個學校若缺乏校園文化,那么就如鮮花缺少水分的滋潤一樣,沒有發展的潛力,缺乏生存的活力。

    五:激勵的作用

           優秀的校園文化總是有愿景、有期望、環境舒暢、人際關系融合、生活朝氣蓬勃。會激勵師生開拓進取,不怕困難,追求卓越,努力把學校的各項任務完成得出色。全校師生有一種責任感、榮譽感,驅使他們努力教和學,不斷創造新的經驗和成績。

    六:凝聚作用

           煙臺校園文化建設,是一股無形的力量,引導著師生的思維方式、生活態度、心理情趣和行為作風。師生會自動地,不用思索地按照學校的思維去思考,去行動。


    本文網址:http://www.yeyungou.cn/news/825.html

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